教育要有感覺

教育要有感覺

　　我發現目前的教育方法有些問題，以我女兒的例子來說，她高一就開始學物理課程，物理成績總是不好，我就問她：「到底是那一點不懂呢？老爸是學物理的，可以教你。」然後又問她：「你們上課是用哪一本教科書呢？」她回答道：「沒有教科書，只有講義而已。」

　　於是她把講義拿給我看，我看了以後，大吃一驚，心想：當然她不懂，不懂才是理所當然的事。因為講義裡頭都是一些物理的公式和計算，很少有說明，當然會令人覺得物理不好學，也學不會。

 

　　於是我就從最基礎的物理開始，把每一個物理現象、定義以非常容易懂的方式教她，其實就是把我對物理的「感覺」教她罷了。

 

　　很快地她就瞭解了一些簡單的一維、二維、三維空間的觀念，以及什麼是點、線、面，甚至於到後來她還會反問我：「那麼『點』是不是也具有三維空間的特性？」我內心十分驚訝：她並不笨呀！她還是很聰明的，只是現代的老師教育學生的方式錯了，並沒有把內心的「感覺」教出來罷了。

 

　　我又問她一個物理問題：「什麼是『速率』呢？」她回答道：「『距離』除以『時間』就是『速率』。」我說：「不對！」，她就說：「講義裡的公式明明是這麼寫的，哪裡會錯呢？然後她又說：「一定的時間內，所行走的距離。」我回答說：「不對！不對！」此時我才發現目前的教育方式是有問題的。

 

　　於是我要她從書桌跑到門口，再從門口走回到書桌前，然後再問她：「那一種方式比較快呢？」她回答說：「當然跑的比較快，走的比較慢。」我說：「對了！『速率』其實就是表示快、慢的方式而已，如果去飆車更能體會速率的感覺。」

 

　　從這件事來看現今的教育問題，便能了解目前教學的方法是有所缺失的，老師教學生並不能把感覺真正地教出來，只是在教學生記公式、背定義而已，疏忽了「感覺」的傳授，當然學生會不懂。（原載中華日報科學佛法）

 

梁乃崇教授專題